CPN 56 - Coopérative pédagogique numérique du 56

Comment aborder avec les élèves l’usage de l’intelligence artificielle dans leur travail scolaire, sans tomber dans le moralisme ou la diabolisation ? Le blog Mathix propose une activité ludique et réflexive, adaptée du travail de l’académie de Strasbourg : "Pour un usage réfléchi de l'IA".

Le principe : En groupes, les élèves classent des situations d’utilisation de l’IA en mathématiques sur un axe allant de "Triche" à "Not triche". Chaque carte décrit un scénario différent (ex. : vérifier un calcul, demander une explication, copier-coller une solution…). L’objectif n’est pas de juger, mais d’engager une discussion collective sur les nuances entre une aide légitime et une utilisation abusive.

Pourquoi c’est intéressant ? Ce jeu, conçu pour le cycle 4 et le lycée, permet d’aborder des questions essentielles : Quand l’IA devient-elle un outil d’apprentissage, et quand bascule-t-elle dans la triche ? Les débats qui en découlent aident les élèves à développer leur esprit critique et à comprendre les enjeux éthiques du numérique.

Une ressource simple, concrète et adaptable, pour transformer un sujet sensible en opportunité pédagogique.

 Découvrir l’activité complète sur Mathix