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Le numérique et les enfants

Le numérique et les enfants est un sujet qui suscite de nombreux débats dans le monde entier. Certaines personnes sont en faveur du numérique, tandis que d’autres s’y opposent. Aujourd’hui, je vais expliquer mon point de vue sur ce sujet. Pour cela, je commencerai par exposer différents aspects, en présentant à chaque fois un côté positif et un côté négatif selon moi. Je conclurai ensuite avec mon opinion générale et une expérience.

Tout d’abord, je vais aborder la question de l’apprentissage. Le numérique permet un accès à de nombreuses ressources éducatives, offrant la possibilité d’apprendre gratuitement beaucoup de choses nouvelles grâce aux cours en ligne, aux vidéos pédagogiques et aux jeux éducatifs, et ce de manière interactive. Cependant, le numérique propose une quantité très importante, peut-être même excessive de ressources. Face à cette abondance d’informations, il est essentiel de savoir trier ces informations. Sans ce tri, on risque de tomber sur des ressources inexactes ou de mauvaise qualité, ce qui pourrait conduire à l’apprentissage de connaissances erronées.

L’apprentissage passe également par le développement des compétences. Une utilisation fréquente des outils numériques permet aux enfants de développer et d’acquérir des compétences qui leur seront utiles durant leur scolarité. Ces compétences leur apprendront à chercher correctement des informations et à utiliser des logiciels, des aptitudes qui leur seront extrêmement précieuses dans leur vie quotidienne.

Ensuite, je vais aborder le sujet de la créativité. Le numérique offre de nombreuses opportunités pour développer la créativité. En effet, il permet d’explorer la créativité sous de nouvelles formes, notamment à travers le montage vidéo, le dessin numérique ou la composition musicale. Ces compétences peuvent se développer avec une bonne utilisation du numérique, et elles seront utiles aux enfants dans leur parcours scolaire et, plus tard, dans le monde du travail. Cependant, il est important de ne pas oublier que la créativité peut également se développer sans l’usage du numérique, en prenant une dimension plus manuelle et est parfois plus accessible. La créativité numérique est souvent plus complexe que celle réalisée sur papier, ce qui la rend moins accessible à tout le monde.

Troisièmement, le numérique favorise la socialisation et la communication. Il permet de garder le contact avec des proches, comme des amis ou de la famille, même à distance et de manière instantanée, contrairement aux lettres qui prennent plus de temps. Les SMS facilitent les conversations, même lorsque les personnes sont occupées. Un appel, bien que plus fluide pour échanger, nécessite que les deux interlocuteurs soient disponibles. Les réseaux sociaux permettent également de maintenir des liens et d’informer ses proches d’événements grâce aux publications. Cependant, il est essentiel de faire attention à ce qui est envoyé ou publié, car cela pourrait être mal interprété ou ressorti de son contexte, parfois à des fins malveillantes.

Quatrièmement, il est important d’aborder les risques du numérique. En effet, le numérique comporte de nombreux risques. Tout d’abord, il y a le risque d’addiction et de dépendance : une surexposition aux écrans, selon l’âge, peut créer une dépendance et affecter le développement social et cognitif de l’enfant. Ensuite, le cyber-harcèlement est un autre danger ; les réseaux sociaux et même les jeux vidéo peuvent être une source de harcèlement en ligne pour les enfants, ce qui rend la sensibilisation à ce sujet essentielle. Enfin, l’accès à des contenus inappropriés ou violents est un risque fréquent, que ce soit volontaire ou involontaire, car il est facile de tomber sur des contenus de ce type. Une surveillance assidue des écrans des enfants est donc cruciale pour éviter qu’ils ne soient exposés à des contenus inadaptés, qui peuvent les marquer négativement. De plus, il ne faut pas oublier que le numérique représente un coût important, ce qui peut entraîner de la discrimination ou de l’exclusion si certaines familles n’ont pas les moyens financiers d’acquérir des outils numériques.

Après avoir détaillé ces points, je peux maintenant conclure. Selon moi, le numérique peut être très utile pour acquérir des connaissances et des compétences, mais à partir d’un certain âge et avec des outils adaptés. Un enfant de 8 ans n’utilisera selon moi pas les mêmes outils qu’une personne de 20 ans. Il est donc essentiel de choisir des outils adaptés afin que l’enfant puisse acquérir des connaissances sans être submergé par un surplus d’informations. Les outils numériques et les applications mis à la disposition des enfants sont donc un choix important à ne pas négliger pour une utilisation bénéfique du numérique.

Pour moi, le numérique est réellement utile, mais uniquement à partir d’un certain âge et de manière bien encadrée et responsable.

Grâce à mon expérience en animation, j’ai pu constater la dépendance de nombreux enfants aux écrans via notamment des crises ou ils réclament leur tablette et leur capacité étonnante à les utiliser, même très jeunes. Lors d’une activité avec des enfants de 5 ans, j’ai laissé mon téléphone sur une table. Un enfant l’a pris et, avant que je n’intervienne, il avait déjà accédé à un menu et cherchait un jeu. J’ai été surprise par sa maîtrise du téléphone, surtout qu’il avait encore des difficultés dans d’autres apprentissages, comme l’écriture de son prénom.

L’utilisation du numérique peut donc être bénéfique, mais elle nécessite une grande vigilance de la part des parents et des adultes qui entourent les enfants.