L'ardoisière

Mon projet est une galerie photo dans laquelle on peut suivre les différents moments de vie de Victor de l’Aveyron. J’ai, durant ma lecture, sélectionné plusieurs moments, importants selon moi, de la vie de Victor. J’ai ensuite réalisé ces photos à l’aide d’une intelligence artificielle, Microsoft Bing. J’ai ensuite importé mes photos sur le site « Flickr », je leur ai donné un nom et j’y ai ajouté quelques commentaires qu’aurait pu faire Victor sous ses photos.

1.      La découverte dans les bois

· Localisation dans le roman : ce moment se situe au tout début du roman, lors de la découverte de Victor dans une forêt reculée de l’Aveyron, en 1797.

· Commentaire : Cette scène introduit le personnage de Victor comme un « enfant sauvage », un être humain vivant à l’état brut. Cette découverte marque la première confrontation entre la société humaine et la nature. Elle symbolise la fascination et la peur de l’inconnu.

2. Course poursuite dans les bois :

· Localisation dans le roman : Quelques pages après la découverte, des villageois poursuivent et capturent Victor.

· Commentaire : Victor est traité comme un animal, un « objet » de curiosité. Cela montre comment la société voit en lui une créature étrange, presque inhumaine. Ce moment met en lumière le contraste entre ses instincts sauvages et la volonté de la société de le domestiquer.

3. Caché dans la maison avec un toit chaume

·       Localisation dans le roman : Juste après sa capture, Victor se cache instinctivement dans une maison au toit de chaume, rappelant un refuge naturel.

·       Commentaire : Ce geste montre son besoin de sécurité et son lien à la nature, refusant le monde civilisé. Préférant un abri simple, Victor exprime sa résistance à l’intégration forcée.

4. Echappé de la maison

· Localisation dans le roman : Peu après avoir été capturé, Victor s’échappe de cette première maison au toit de chaume, sa première tentative pour retrouver la liberté.

· Commentaire : Cette fuite montre son refus des limites imposées et son attachement instinctif à la nature. Son évasion illustre son incapacité à accepter la captivité, soulignant sa nature sauvage et indépendante.

5. Manges des pommes de terres

· Localisation dans le roman : Ce moment survient peu après sa capture, lorsque Victor, habitué à survivre dans la nature, trouve des pommes de terre et les mange crues, sans se soucier de les cuire.

· Commentaire : Manger des pommes de terre crues montre qu’il n’a pas encore intégré les pratiques de la vie civilisée. Ce geste souligne son adaptation à la survie brute et son détachement des conventions humaines.

6. L’arrivé au village :

· Localisation dans le roman : Peu après sa capture, il est amené dans un village voisin.

· Commentaire : Victor, enchaîné et exposé au public, est perçu comme une bête. Ce moment renforce l’idée de l’exclusion : Victor est différent et, par conséquent, une « menace ». Cette scène montre comment la société exclut ce qui est jugé anormal.

7. Peur des chevaux

· Localisation dans le roman : Cette scène se situe après l’arrivée de Victor à Paris, alors qu’il découvre le monde civilisé aux côtés d’Itard. La vue des chevaux, animaux domestiqués mais puissants, le fascine.

· Commentaire : Les chevaux fascinent Victor, révélant sa curiosité et son lien à la nature. Ils symbolisent la liberté qu’il a perdue, rappel de son passé sauvage. Sa réaction montre qu’il reste à moitié sauvage, malgré les efforts pout le civiliser.

8. Arrivé à Paris

· Localisation dans le roman : Victor est transporté à Paris pour être exposé dans un institut en tant que curiosité scientifique.

· Commentaire En arrivant dans la capitale, Victor devient un sujet d’étude, une expérience pour la science. Paris symbolise la civilisation et l’éducation, mais aussi l’exploitation du « différent » pour la connaissance.

9. Première rencontre avec le professeur Itard

· Localisation dans le roman : Le docteur Itard est introduit lorsqu’il voit Victor pour la première fois dans l’institut de Paris.

· Commentaire : Ce moment marque le début de la relation complexe entre Victor et Itard. Le docteur voit Victor non pas comme un monstre, mais comme un humain en devenir, avec un potentiel.

10. Première leçon avec le professeur

· Localisation dans le roman : Peu après leur rencontre, Itard commence ses leçons.

· Commentaire : Ce moment illustre les premières tentatives d’Itard de civiliser Victor. Cela met en évidence la difficulté d’imposer la culture à un être qui a grandi en dehors de toute norme sociale.

11. Crise de rage

· Localisation dans le roman : Frustré par les leçons, Victor entre dans une crise de rage.

· Commentaire : Cette crise montre les limites de l’apprentissage forcé et la frustration de Victor face aux attentes impossibles de la société. Cela illustre la violence qui résulte de la tentative de dompter la nature.

12.  La baignade dans la rivière

· Localisation dans le roman : Frustré par les leçons, Victor entre dans une crise de rage.

· Commentaire : Ce moment symbolise la connexion profonde de Victor avec la nature. Malgré les efforts pour le civiliser, Victor reste un enfant de la nature, trouvant la paix dans cet élément.

13. La fascination de Victor pour la lumière

· Localisation dans le roman : Victor observe une bougie dans la maison de Itard.

· Commentaire : La lumière symbolise la connaissance de la civilisation, mais aussi le danger. La curiosité de Victor envers la lumière montre sa dualité : il est attiré par la civilisation, mais en reste éloigné.

14.   La tentative de communication 

· Localisation dans le roman : Après plusieurs semaines, Victor tente de communiquer avec Itard.

· Commentaire : Cette scène marque un tournant, car elle montre la tentative de Victor de s’adapter. Elle symbolise son effort pour franchir le fossé qui le sépare de la société humaine.

15.  L’apprentissage des outils

·  Localisation dans le roman : Itard lui apprend progressivement à utiliser des ustensiles.

·  Commentaire : L’utilisation des outils marque une étape importante dans la « domestication » de Victor. Ce moment souligne la patience d’Itard et la lente intégration de Victor dans la société.

16.  Le moment de tendresse avec Mme Guérin

· Localisation dans le roman : Mme Guérin, la gouvernante, réconforte Victor dans un moment de tristesse.

· Commentaire : Ce moment montre l’importance de l’amour et de l’affection dans le développement humain. Mme Guérin représente la douceur maternelle, un élément manquant dans la vie de Victor.

17. Les tests de mémoire et de reconnaissance

· Localisation dans le roman : Itard lui fait des tests pour mesurer ses progrès.

· Commentaire : Ces tests révèlent les progrès lents de Victor et les limites de son adaptation. Cela montre que certaines capacités pourraient lui être inaccessibles à cause de son passé.

18. La fugue de Victor

· Localisation dans le roman : Victor s’échappe et retourne brièvement dans la forêt.

· Commentaire : Cette fugue montre son attachement profond à la nature. Malgré ses progrès, Victor reste lié à son passé sauvage, un rappel de son incapacité à être entièrement civilisé.

19. Son retour volontaire

· Localisation dans le roman : Victor revient épuisé et affamé après quelques jours.

· Commentaire : Ce retour montre son ambivalence : bien qu’il appartienne à la nature, il a développé une forme d’attachement à Itard. Cela souligne le conflit intérieur de Victor.

20. L’apprentissage de la compassion

· Localisation dans le roman : Victor découvre un petit animal blessé.

· Commentaire : Ce moment montre le développement émotionnel de Victor et son apprentissage de l’empathie. Il commence à éprouver des émotions humaines comme la compassion.

21. La soirée orageuse

· Localisation dans le roman : Une nuit, Victor est effrayé par un orage.

· Commentaire : Cet orage symbolise l’inconnu et les peurs primitives de Victor. Itard tente de le rassurer, montrant la patience requise pour éduquer un être sauvage.

22. La tentative de parler

· Localisation dans le roman : Sous l’encouragement d’Itard, Victor tente de prononcer un mot.

· Commentaire : Ce moment est crucial pour Itard, car il représente un potentiel succès dans son projet. Cependant, l’effort est pénible pour Victor, symbolisant la difficulté de la transition.

23. La séparation avec Itard

· Localisation dans le roman : Itard doit s’éloigner temporairement.

· Commentaire : Cette scène montre l’attachement de Victor à Itard. Bien qu’il reste profondément sauvage, Victor a appris des sentiments humains comme l’attachement et la tristesse.

24. La fin de l’histoire et le retour à l’isolement

· Localisation dans le roman : Victor est laissé seul, contemplant la nature.

· Commentaire : La fin symbolise l’échec partiel d’Itard : malgré les progrès de Victor, il ne pourra jamais être totalement civilisé. Le roman se termine sur une note mélancolique, illustrant la limite de l’intégration et l’éternel conflit entre nature et civilisation.

En observant le parcours de Victor, qui lutte entre son monde naturel et les exigences de la société, je vois des parallèles avec notre propre relation aux outils numériques. Ce projet de galerie photo est à la fois un hommage à la puissance visuelle du roman de T.C. Boyle. Victor, cet « enfant sauvage » en quête d’humanité, nous rappelle que les progrès et les outils, aussi fascinants soient-ils, doivent être utilisés avec prudence.

Le smartphone, au regard de l'étude sur l'utilisation d'Internet par les enfants et du roman L'Enfant sauvage de TC Boyle, apparaît comme un outil ambivalent pour la jeune génération.

L'utilisation non encadrée du smartphone expose les enfants à des risques similaires à ceux vécus par Victor, le personnage principal du roman de Boyle, qui grandit sans repères sociaux et civilisationnels. Tout comme Victor est confronté aux conséquences de son isolement social, les jeunes enfants qui passent de longues heures seules face aux écrans peuvent développer une dépendance qui impacte leur sociabilité et leur développement cognitif. Comme le montre l'étude du Blog du Modérateur, 60 % des parents craignent ces effets, en particulier la dépendance à des contenus divertissants mais peu constructifs, qui peuvent isoler les jeunes et altérer leur capacité d'attention.

Toutefois, avec une utilisation illustrée, le smartphone peut devenir une chance pour les jeunes. Dans L'Enfant sauvage, l'intégration de Victor dans la société passe par un processus d'apprentissage rigoureux, accompagné de ses tuteurs, et montre l'importance de l'accompagnement pour le développement des compétences sociales et intellectuelles. De manière analogique, les smartphones, s'ils sont bien utilisés, peuvent être une source d'apprentissage et d'ouverture. Par exemple, des applications éducatives peuvent éveiller la curiosité et initier les jeunes à des concepts nouveaux, tout en permettant aux parents de guider leur utilisation de façon positive.

L'histoire de Victor illustre que sans accompagnement, le potentiel éducatif peut être gâché par une utilisation inadaptée, voire dangereuse. En parallèle, les smartphones exigent une vigilance parentale accrue et une éducation aux médias pour éviter les effets néfastes. Par exemple, les applications de contrôle parental permettent aux adultes de gérer le temps d'écran et le contenu accessible, de même que le tuteur de Victor dans le roman établit des règles pour l'orienter.

Ainsi, à l'image de Victor dans L'Enfant sauvage, les jeunes peuvent soit tirer profit des smartphones pour leur apprentissage, soit se retrouver exposés à des dangers de réponse ou d'isolement numérique. En accompagnant leur utilisation et en fixant des règles claires, les smartphones peuvent être transformés en outils enrichissants, au lieu de devenir une source de danger pour la jeune génération.