Challenge Wikidata en classe

Depuis le début de notre scolarité, nous avons principalement rencontré des enseignantes. Or, nous pensons que, malgré le taux élevé d’enseignantes, la transmission du matrimoine reste minime. C’est ainsi que nous nous sommes questionné.e.s sur la place des femmes dans le milieu de l’enseignement en Bretagne. Les lois Ferry du 16 juin 1881 et du 28 mars 1882 ont rendu l’éducation gratuite, laïque et obligatoire jusqu’à l’âge de 16 ans. Cela a permis la scolarisation des filles en France et une féminisation progressive du métier d’enseignant.

Nous avons étudié et découvert comment les femmes ont réussi à intégrer cette profession qui dans ses débuts était principalement réservée aux hommes. Nous savons qu’aujourd’hui, en Bretagne, dans les écoles primaires ce n’est pas moins de 85,6 % des postes qui sont occupés par des femmes. Tandis que dans les collèges et lycées leur place diminue progressivement jusqu’à 59,7 %.

La monopolisation de cette profession pendant des décennies par les hommes a sans doute fortement participé à l’invisibilisation des femmes notamment dans l’enseignement secondaire et supérieur, dans l’histoire, des arts et des sciences.

1. https://www.insee.fr/fr/statistiques/2012662.

L’Insee est l’institut national de la statistique. Ici nous observons la part des femmes dans l’enseignement public du premier degré. En Bretagne et en Ille-et-Vilaine.

2. Histoire des femmes dans l'enseignement public français — Wikipédia

Cet article démontre l’histoire des femmes dans l’enseignement public français : comment ont-elles réussi à prendre de l’importance dans l’enseignement ?

3.  Stéphanie Dauphin, Les enseignantes en France (XVIe-XXe siècle), publié en 2023, aux Publications Universitaires de Rennes.

Ce livre explore la place des enseignantes en France dans les établissements scolaires. D’ailleurs une élève de l’université de Rennes en a fait un compte rendu : CR_lecture_REFH_les_enseignantes_en_France_eed_2023.pdf , ce compte rendu explique efficacement quelle était et quelle est la place des femmes dans l’enseignement et quelles sont les luttes auxquelles elles ont dû faire face (en Bretagne).

4. Claude Lelièvre, École d'aujourd'hui à la lumière de l'histoire, publié en 2012, aux éditions Odile Jacob.

Le chapitre 28 qui s’intitule  Une féminisation du corps enseignant ?, il montre la surreprésentation de la femme dans l’enseignement. Cette représentation est conçue comme un stéréotype de l’enseignante, c’est-à-dire que l’on cherche en permanence une figure maternelle chez l’enseignante, de part ses responsabilités, ses émotions et ses expériences.

5.  Institutrices, directrices, inspectrices. Les femmes à l'école de la Troisième République : épisode 3/4 du podcast Enseigner, histoire d'un métier | France Culture. 

Ce podcast évoque l’enseignement qui se féminise et s'accompagne d'un lent mouvement d’émancipation, au XIXe siècle.

6. Sophie Devinau, La féminisation de l’enseignement : quel enjeu éducatif ? 2010.

Ces actes de Congrès parlent du rôle qu’ont joué des institutrices dans l'émancipation des femmes en contribuant à la féminisation de l'enseignement tout en défendant la mixité sociale.

Ce programme SPARQL ayant soutenu l’ensemble du projet de recherche, permet plusieurs choses :

Tout d’abord définir ce que l’on cherche, dans notre cas, des êtres-humains de sexe féminin.

Ensuite, il nous permet de définir les caractéristiques recherchées chez elles, comme leur métier, et on rajoute un slash « / » pour ajoute la sous-classe contenant les métiers liés à l’enseignement. Pour nos recherches, nous avions besoins de trouver des personnes possédant au moins la nationalité française, c’est ce qui est demandé avec la ligne 6 de notre programme. Afin de maximiser la mise en lumière de grandes femmes n’étant pas forcément mise en avant, on demande que lors de notre requête, Wikidata affiche le nombre de lien menant à la page Wikipédia de cette femme. Pour finir, s’il a l’information le site affiche le lieu de naissance de la femme.

Cette requête nous a permis de trouver plusieurs nom de femmes bretonnes ayant enseigné, pour les plus connues Irène Frain ou encore Jeanne Malivel. 

Vue de l'intérieur d'une classe. Le bâtiment présente de larges baies vitrées sur la gauche de la photo. Les élèves, principalement des filles sont assis à des tables individuelles ; deux enseignants et une enseignante  se tiennent debout au fond de la classe. Sur le mur du fond, un panneau sur lequel sont présentées des photos ou des cartes postales.

Nous pouvons constater qu'au début du XXème siècle, les femmes prenaient déjà une place importante dans l'enseignement.

Ce diagramme en rectangle nous montre que le taux en pourcentage des femmes dans l'enseignement ne cessa de stagner entre 1900 et 2000. Ce taux a subi une augmentation entre 1900 et 1975 puis une diminution entre 1975 et 2000. Par ailleurs, ce taux a subit une seconde augmentation en 2023. Aujourd'hui, environ 75% des professeur(e)s sont des femmes.

Nous remarquons que sur Wikidata quasiment aucune donnée ne traite notre sujet sur la part des femmes dans l’enseignement, la seule source nous envoie sur Wikipédia.

Pour y remédier, nous avons pensé à une idée, celle de répertorier le nombre d’enseignants et d’enseignantes dans notre lycée, il faudrait également avoir le nombre d’élèves de chaque sexe. Pour que ces chiffres soient utiles, tous les lycées, collèges, etc...devraient mettre à jour ces données et les données antérieures.

Avec ces chiffres nous pourrions comparer le nombre d’hommes et de femmes présent(e)s dans l’enseignement et permettre de faire plus d’études sur ce sujet.